Tre korte noter til skole-hjem-samtalen: eksempel, spørgsmål og aftale
Af Erik Nilsen · Kroni3 min læsetid
Familien vil tage mange ting op til skole-hjem-samtalen, men tiden er begrænset. Et ark fuldt af spørgsmål kan gøre det svært at huske det vigtigste. Prøv tre korte felter: et konkret eksempel, et spørgsmål og en aftale, I udfylder sammen med læreren. Notatet behøver ikke opsummere hele barnet.
Vælg et eksempel, der kan beskrives
Skriv, hvad I faktisk har set hjemme, uden at gøre det til en konklusion om skoledagen. ”Sander lavede arket mandag, men det lå stadig i mappen fredag” er et eksempel. ”Han tager aldrig ansvar” er en langt større påstand og fortæller lidt om dette ark.
Spørg barnet, hvad det ønsker afklaret, hvis det passer til skolens samtaleordning. Måske vil Sander vide, hvor færdige ark skal afleveres. Så kan det konkrete spørgsmål være vigtigere end familiens lange liste over påmindelser.
Hvis forberedelsen sker under en travl aftensmad, kan en roligere stund til en samtale, I vil høre, give plads til barnets eget bidrag.
Skriv ét spørgsmål med plads til svaret
Et spørgsmål kan være: ”Hvordan kommer færdige ark fra mappen til det rigtige afleveringssted i klassen?” Det handler om en overgang, familien ikke ser. Det kræver ikke, at læreren bekræfter forældrenes forklaring på, hvorfor arket blev glemt.
Lav et enkelt samtalenotat:
| Felt | Før samtalen |
|---|---|
| Eksempel | Mandagens færdige ark lå stadig i mappen fredag |
| Spørgsmål | Hvor og hvornår skal det afleveres? |
| Aftale | Udfyldes, når vi har talt sammen |
Lad sidste række være åben. En aftale er ikke noget, familien allerede har besluttet og blot vil have læreren til at godkende.
Skriv den handling, som faktisk blev aftalt
Læreren forklarer, hvor klassen lægger færdige ark. Familien aftaler, at Sander lægger ugens ark forrest i mappen hjemme og viser det ved den overgang, læreren beskrev. Notatet får en konkret handling og et tidspunkt til at se, hvordan det virker.
Hvis skolen først vil undersøge noget, skriver I ”venter på besked” frem for en hjemmelavet løsning, som om den var aftalt. Beskeden kan følge rutinen for skolesedler, der kræver opfølgning.
Fortæl barnet det relevante næste skridt
Bagefter får Sander den praktiske del: hvor arket skal ligge, og hvad han skal gøre ved afleveringen. I behøver ikke gentage hele mødet som en tale om alt, der skal blive bedre.
Behold notatet til opfølgningen, og ret det, hvis aftalen ændres. Tre korte felter kan være nok til at huske, hvad I så, hvad I spurgte om, og hvad I faktisk skal prøve.
