Varerne er hjemme: Sådan kan barnet sætte dem på plads
Af Erik Nilsen · Kroni6 min læsetid
Barnet kan klare den sidste del af indkøbet. Når en voksen har sorteret poserne, får barnet en lille bunke kendte varer, der kan tåle stuetemperatur. Varerne skal stå på faste pladser, som barnet kan nå. Til sidst samler barnet de tomme poser og lægger dem på deres plads. Den voksne tager sig af alt, der skal i køleskab eller fryser, og af tunge ting, glas og emballage med skarpe kanter.
Opgaven er lille og har en tydelig afslutning. Hver vare har sin plads, og barnet kan se, når bordet er tomt.
Først sorterer den voksne
Poserne sættes på køkkenbordet, og en voksen går dem hurtigt igennem, før barnet begynder. Målet er at pille alt det ud, der kræver en vurdering, skal hurtigt på plads eller kræver kræfter.
Det her tager den voksne selv:
- Køl og frys: kød, fisk, mælk, yoghurt, is og frosne grøntsager. De skal hurtigt på plads, og det er de voksne, der har ansvaret for, hvordan maden opbevares.
- Tunge ting: kartoffelposer, multipakker med drikkevarer og store flasker vaskemiddel.
- Glas og flasker: syltetøj, pesto og oliven på glas.
- Skarp eller besværlig emballage: dåser med skarpe kanter og plast, der skal klippes op.
- Rengøringsmidler og medicin: alt, der skal opbevares utilgængeligt.
- Varer, der skal højt op: alt, der kræver en skammel eller et langt stræk hen over bordet.
Det, der er tilbage, lægges i en særskilt "børnebunke" på bordet eller i en kurv. Når køleskabet er fyldt, kan barnet gå i gang.
Vælg få varer med fast plads
Det fungerer bedst, når det er de samme varer hver gang, og pladserne ikke flytter sig. Start med tre til fem varer. Udvid listen, når det går godt.
Gode kandidater er varer, som barnet kender, som ikke går i stykker, og som skal i en skuffe eller på en lav hylde:
- knækbrød og kiks
- havregryn og morgenmadsprodukter
- pasta og ris i pose
- bananer og æbler til frugtskålen
- toiletpapir og køkkenruller
- servietter og madpapir
Vis pladsen én gang, og lad barnet sætte varen derhen, mens du ser på. Sig, hvad det er, og hvor det skal hen: "Knækbrød, nederste skuffe." Det hjælper mere end at forklare hele køkkenet.
Alderen siger ikke så meget om, hvad netop dit barn kan. Et mindre barn kan måske kun tage frugtskålen og toiletpapiret. Et større barn kan tage hele børnebunken og stille nye pakker bagerst. Det er dig, der vurderer, om varen er for tung, om hylden er for høj, og om barnet kan klare det. Vil du have flere idéer til opgaver derhjemme, kan du kigge i Hvad bør børn kunne derhjemme? Komplet liste efter alder.
Matchekort: udfyldt eksempel
Et matchekort er en seddel med varen til venstre og pladsen til højre. Tegn en enkel streg eller en lille tegning af pladsen, så kan børn, der ikke kan læse endnu, også bruge kortet. Eksemplet er opdigtet. Lav jeres eget ud fra, hvordan jeres køkken ser ud.
Matchekort: Varer hjem (eksempel)
| Vare | Plads | Tegning af pladsen |
|---|---|---|
| Knækbrød | Nederste skuffe til venstre for opvaskemaskinen | En skuffe med tre streger i |
| Havregryn | Nederste hylde i skabet ved døren, bag den åbne pakke | En hylde med en stor pose |
| Bananer | Frugtskålen på spisebordet | En skål med en buet streg |
Spørg-en-voksen-kurven: Finder du noget, der ikke står på kortet, lægger du det her. Du skal ikke gætte. Kurven for enden af køkkenbordet er stedet.
Hæng kortet på indersiden af en skabslåge eller på køleskabet med en magnet. Så hænger det samme sted hver gang.
Tom skabelon til at kopiere
Skriv skabelonen af eller print den, og udfyld den sammen med barnet. Det hjælper at gå hen til pladserne, mens I skriver.
Arbejdsark: Mit matchekort til indkøbsposerne
| Vare | Plads | Min tegning |
|---|---|---|
Spørg-en-voksen-kurven står her: ______________________
De tomme poser skal ligge her: ______________________
Når jeg er færdig, siger jeg det til: ______________________
Tomme poser og ting uden fast plads
Når bordet er tomt, er der kun poserne tilbage. Det er en god afslutning, for den del kan barnet klare helt selv:
- Tjek, at alle poser er tomme. Ryst dem forsigtigt.
- Fold eller rul poserne sammen.
- Læg dem på den faste plads, for eksempel i en kurv i entréen, på en krog eller i indkøbsnettet, der skal tilbage i bilen.
- Sig til en voksen, at opgaven er færdig.
Det, der ikke står på kortet, skal i spørg-en-voksen-kurven. Det kan være en ny variant, et krydderi, barnet ikke kender, eller noget, der lå gemt i bunden af posen. Kurven betyder, at barnet ikke skal gætte, og du kan med det samme se, hvad der mangler en plads. Kig i kurven hver gang, og tilføj gerne en ny linje på kortet, når en vare dukker op tit.
Sådan kommer I i gang i denne uge
Tre indkøb kan være nok til at få rutinen i gang.
Første gang: Lav matchekortet sammen med barnet med tre varer. Du sorterer, og barnet sætter varerne på plads, mens du kigger med. I folder poserne sammen.
Anden gang: Du sorterer og fylder køleskabet. Barnet bruger kortet og tager børnebunken selv. Bagefter kigger I i kurven sammen.
Tredje gang: Barnet tager hele runden fra børnebunke til foldede poser. Du tager køl, frys og tunge varer imens. Tilføj en ny vare på kortet, hvis det gik godt.
Hvis barnet også hjælper til i selve butikken, er der opgaver til det i Indkøbstur med børn: 7 små opgaver, der lærer ansvar. Den her rutine begynder først, når poserne står på køkkenbordet.
Sådan kan du lægge opgaven ind i Kroni
Vil du have opgaven med i en fælles oversigt, kan du oprette den i Kroni som en enkeltopgave eller en tilbagevendende opgave, for eksempel "Sæt varer på plads og fold poserne". I beskrivelsen kan du skrive varerne og pladserne fra matchekortet. Barnet markerer opgaven som færdig, og en voksen godkender den, hvis I har valgt det. I bestemmer selv, om opgaven giver virtuelle mønter eller ej. Kroni holder ikke styr på, hvad I har i skabene. Det er stadig kortet på skabslågen, barnet kigger på undervejs.
Ofte stillede spørgsmål
- Hvilke varer skal barnet ikke sætte på plads?
- Lad en voksen tage alt, der skal i køleskab eller fryser, og tunge varer, glas, rengøringsmidler, medicin og emballage med skarpe kanter. Det samme gælder varer, der skal højt op. Barnet får kun den bunke, du har valgt ud.
- Hvor mange varer skal der stå på matchekortet?
- Start med tre til fem kendte varer med fast plads. Tilføj flere, når barnet klarer de første uden hjælp. Kortet skal kunne læses med et hurtigt blik.
- Hvad gør vi med varer, der ikke har en fast plads?
- Barnet lægger dem i en spørg-en-voksen-kurv i stedet for at gætte. Den voksne kigger i kurven og bestemmer pladsen. Varer, der kommer tit, kan få en ny linje på kortet.
