Klassen beder om materialer: send det, der faktisk står på listen
Af Erik Nilsen · Kroni2 min læsetid
”Tag en lille papæske med torsdag” står der i ugeplanen. Barnet vil tage tre store kasser, glitter og alle rullerne fra en skuffe med. Læs den konkrete besked sammen, før I pakker. Klasseprojektet har måske brug for én del til et bestemt arbejde, ikke så meget materiale som muligt.
Gør forespørgslen konkret
Se efter fire oplysninger: hvilken slags materiale, omtrent hvilken størrelse, hvor meget og hvilken dag. ”Lille æske” kan kræve et spørgsmål, hvis den skal passe til en model eller være i tasken. Spørg om det uklare i stedet for at sende mange alternativer.
En kort arbejdsseddel kan se sådan ud:
| Felt | Denne forespørgsel |
|---|---|
| Materiale | Tom papæske |
| Størrelse | Skal passe i skoletasken |
| Antal | Én |
| Aflevering | Torsdag, med navn hvis skolen beder om det |
Brug opgavens ord. En plastbøtte erstatter ikke automatisk pap, bare fordi den findes hjemme.
Lad barnet vælge inden for rammen
Sofie finder en skotøjsæske og en mindre æske til et kortspil. Spillet skal stadig bruge sin æske, så familien vælger en tom æske, som allerede er sat til side. De fjerner løse dele og ser, om den er ren og tør nok til skoleprojektet.
Lad barnet prøve, om den passer i tasken uden at klemme skolebøgerne sammen. Hvis ikke, må I aftale en anden aflevering eller finde en mindre æske. Lov ikke, at en lærer kan opbevare en stor levering, som ingen har spurgt om.
Til aftalte rester, som ikke skal med, kan en separat opgave med papir og pap bruges. Hold projektmaterialet uden for den bunke.
Bestem, hvornår materialet faktisk kommer af sted
En æske på køkkenbordet er endnu ikke afleveret. Familien lægger den ved tasken onsdag aften og skriver ”æske torsdag” på dagens seddel. Hvis en anden voksen følger barnet, får personen at vide, at æsken skal med, uden at læse hele projektbeskrivelsen.
Skolens oprindelige besked kan ligge med andre sedler, som skal følges op. Fjern påmindelsen efter afleveringen, så den ikke bliver hængende til næste uge.
Sig til, hvis I ikke finder det
”Vi finder ingen æske i den ønskede størrelse hjemme; er der en på skolen?” giver læreren et konkret spørgsmål. Familien behøver ikke samle en stor bunke materialer for at skjule, at én ting mangler.
Målet er en del, som passer til opgaven og når frem på den aftalte dag. Resten af hobbyhylden kan blive hjemme.
